ابنتي ادهشتني

[امير عبدالباقي]

ياجماعة الحكاية العاوز احكيها ليكم مامن الخيال دي قصة واقعية
الحكاية بنتي الكبيرة اسمها ريان في الصف السادس الابتدائي ممتازة في دراستها وعندها قوة حفظ لم اشاهدها لدي انسان وهي تدرس في المدارس الحكومية السعودية ولاتهمل واجباتها الدراسية نهائيا وهي دائما سبب خلاف بيني وامها لاني دائما اقفل منها التلفزيون واقول لها امشي ذاكري وهي تقول لي ذاكرت يابابا وانا دائما اشاهدها في التلفزيون ونبدأ في نقاش انا وامها ودائما اقول لها انت مهملة البنت وتقول لي جيب كتبها وسمع ليها واختبرها في المواد بتاعتها واجدها ممتازة بجدارة وخاصة في الرياضيات وماكنت بختبرها في اللغة الانجليزية لانو بقول يادوب بعطوهم الحروف
ولكن في يوم وانا جالس مع امها ونحن نشاهد التلفزيون بعد الغداء ونشرب في الشاي جاتني ريان وقالت لنا ياباب انا الفت قصة وقلتها في المدرسة وانا افتكرتها قصة عادية قلت لها احكيها وعندما انهت القصة صبت فينا المطرة انا وامها وبقينا ننظر لبعض وبعدها ضحكنا ضحكة قوية وامها تسالها من وين حفظتيها ترد ريان وتقول انا الفتها براي صفحتين
تصدقو القصة باللغة الانجليزية وبالهجة الامريكية وقمنا باختبارها في معني الكلمات من قصتها تعرف جميع معاني الكلمات والله انا خريج الهند ودراستي باللغة الانجليزية وامها جامعة جوبا في بعض الكلمات لانعرف معناها وعند نطقها للكلمات لازم تكون ضليع في اللغة الانجليزية حتي تفهمها لان لهجتها صحيحة وحتي في تركيب الكلمات
لااحب ان اطيل عليكم ولكن عاوز نصيحة اعمل معها شنو
وهل تصدقو مافي احد درسها كلمة انجليزية وعندما سالناها جبت الكلمات دي منوين قالت حفظتها من التلفزيون وتاكدنا انا وامها من قوتها في الانجليزي فتحنا فلم وجعلناها تسمع الصوت ولاتشاهد التلفزيون وبدات تترجم لنا الحوار الداير حتي ذهلنا
افتوني ماذا افعل لها هل احول دراستها للمدارس الخاصة ام ماذا
اخوكم الذي حيرته ابنته
وهل يمكن ان يحدث زي ده

[بت أم درمان]

اول شي ما شاء الله ولا قوة الا بالله

بنتك طفلة ذكية جدا وعندها سرعة بديهة

ومعروف ان الاطفال في المراحل دي تكون درجة ذكاءهم عالية شديد

ولازم ما تهملو الشي دي

ولازم تهتمو لي مهاراتها تشوفو هي بتهتم لشنو وممكن تبدع في شنو

يعني وفرو ليها الشيي العايزاهو

ومستقبلها واعد ومزهر ان شاء الله

[مهدي إبراهيم]

ربنا يحفظها من كل سوء .. و ماشاء الله ...
هذه نعمة من الله ربنا يديمها عليك و عليها..
نصيحتى أن تقوم بإلغاء هذا البوست أولاً !!!
و ان توفر لها كل السبل الكفيلة بتنمية هذه
الموهبة الربانية ... على ان تتوفر الوسائل
التعليمية بكل الطرق .. مسموع , مقروء , مرئي ..الخ

[عوض الكريم الخواض]

أخى أمير عبد الباقى ...
ربنا يحفظ ليك بنتك ويوقيها من كل شر ...
ما ذكرته دليل على نبوغ مبكر لابنتك خصوصاً أنها تستطيع التعلم من خلال التلفاز وهذه الميزة لا تتوفر الا عند النابغين ...
لذلك عليك أن تنقل هذا الأمر الا ادارة مدرستها لأعادة اكتشاف امكانياتها وتوجيهها التوجيه الذى يتناسب مع مقدراتها الذهنية ...
كما أنصحك أن توفر لها القصص المصورة باللغة الأنجليزية حتى تصقل موهبتها ... وبعد تمكنها من الأنجليزى يمكنك أن ترسلها الى معاهد لتعلم لغات أخرى ...
فألتقاط اللغة عبر السماع (موهبة نادرة) لا تتوفر الا عند القليل ...
وآخراً عليك استشارة خبراء التربية حتى يفيدوك بما يجب عمله تجاه ابنتك وأرجو الا تستهين بالأمر .

[الجندي المجهول]

ياجماعة الحكاية العاوز احكيها ليكم مامن الخيال دي قصة واقعية
الحكاية بنتي الكبيرة اسمها ريان في الصف السادس الابتدائي ممتازة في دراستها وعندها قوة حفظ لم اشاهدها لدي انسان وهي تدرس في المدارس الحكومية السعودية ولاتهمل واجباتها الدراسية نهائيا وهي دائما سبب خلاف بيني وامها لاني دائما اقفل منها التلفزيون واقول لها امشي ذاكري وهي تقول لي ذاكرت يابابا وانا دائما اشاهدها في التلفزيون ونبداء في نقاش انا وامها ودائما اقول لها انت مهملة البنت وتقول لي جيب كتبها وسمع ليها واختبرها في المواد بتاعتها واجدها ممتازة بجدارة وخاصة في الرياضيات وماكنت بختبرها في اللغة الانجليزية لانو بقول يادوب بعطوهم الحروف
ولكن في يوم وانا جالس مع امها ونحن نشاهد التلفزيون بعد الغداء ونشرب في الشاي جاتني ريان وقالت لنا ياباب انا الفت قصة وقلتها في المدرسة وانا افتكرتها قصة عادية قلت لها احكيها وعندما انهت القصة صبت فينا المطرة انا وامها وبقينا ننظر لبعض وبعدها ضحكنا ضحكة قوية وامها تسالها من وين حفظتيها ترد ريان وتقول انا الفتها براي صفحتين
تصدقو القصة باللغة الانجليزية وبالهجة الامريكية وقمنا باختبارها في معني الكلمات من قصتها تعرف جميع معاني الكلمات والله انا خريج الهند ودراستي باللغة الانجليزية وامها جامعة جوبا في بعض الكلمات لانعرف معناها وعند نطقها للكلمات لازم تكون ضليع في اللفة الانجليزية حتي تفهمها لان لهجتها صحيحة وحتي في تركيب الكلمات
لااحب ان اطيل عليكم ولكن عاوز نصيحة اعمل معها شنو
وهل تصدقو مافي احد درسها كلمة انجليزية وعندما سالناها جبت الكلمات دي منوين قالت حفظتها من التلفزيون وتاكدنا انا وامها من قوتها في الانجليزي فتحنا فلم وجعلناها تسمع الصوت ولاتشاهد التلفزيون وبدات تترجم لنا الحوار الداير حتي ذهلنا
افتدوني ماذا افعل لها هل احول دراستها للمدارس الخاصة ام ماذا
اخوكم الذي حيرتة ابنتة
وهل يمكن ان يحدث زي ده

اول شي ما شاء الله ولا قوة الا بالله
ربنا يحفظها لينا وليك ،،،
وياريت تنجد اخوك باسم المدرسة

[امير عبدالباقي]

الاخت بنت امدر
شكرا لك لدعوات لها وفعلا الاطفال في العمر دة بكونو عندهم مواهب كتير لكن كيف نحافظ عليها

[امير عبدالباقي]

ربنا يحفظها من كل سوء .. و ماشاء الله ...
هذه نعمة من الله ربنا يديمها عليك و عليها..
نصيحتى أن تقوم بإلغاء هذا البوست أولاً !!!
و ان توفر لها كل السبل الكفيلة بتنمية هذه
الموهبة الربانية ... على ان تتوفر الوسائل
التعليمية بكل الطرق .. مسموع , مقروء , مرئي ..الخ

مهدي كيفك
انا لما كتبت الموضوع دة ماخايف من العين لانو كلكم اهلها ودعواتكم دي براها كفاية وبتحفظها
بالمناسبة ممتازة جدا في الكمبيوتر لدرجة بعيدة

[امير عبدالباقي]

أخى أمير عبد الباقى ...
ربنا يحفظ ليك بنتك ويوقيها من كل شر ...
ما ذكرته دليل على نبوغ مبكر لابنتك خصوصاً أنها تستطيع التعلم من خلال التلفاز وهذه الميزة لا تتوفر الا عند النابغين ...
لذلك عليك أن تنقل هذا الأمر الا ادارة مدرستها لأعادة اكتشاف امكانياتها وتوجيهها التوجيه الذى يتناسب مع مقدراتها الذهنية ...
كما أنصحك أن توفر لها القصص المصورة باللغة الأنجليزية حتى تصقل موهبتها ... وبعد تمكنها من الأنجليزى يمكنك أن ترسلها الى معاهد لتعلم لغات أخرى ...
فألتقاط اللغة عبر السماع (موهبة نادرة) لا تتوفر الا عند القليل ...
وآخراً عليك استشارة خبراء التربية حتى يفيدوك بما يجب عمله تجاه ابنتك وأرجو الا تستهين بالأمر .
الاخ عوض
اللهم امين واولادك انت كمان
اما بخصوص المدرسة هي رئيسة جمعية الموهوبين بالمدرسة واصبحت رئيسة الجمعية لمستواها الممتاز وعندها موهبة الرسم ايضا التي ورثتها من امها
انشاءالله سوف اخذ بنصحتك

[امير عبدالباقي]

اول شي ما شاء الله ولا قوة الا بالله
ربنا يحفظها لينا وليك ،،،
وياريت تنجد اخوك باسم المدرسة

تعال الطائف وماعندك مشكلة

[روبش]

العزيز .. امير
لك التحية .. ما شاء الله وربنا يحفظها ليكم

[رامى طلبه]

البنت طالعه لابوها .... ربنا يحفظها :d

[امير عبدالباقي]

العزيز .. امير
لك التحية .. ما شاء الله وربنا يحفظها ليكم

الحبيب سمسم
دعواتك

[امير عبدالباقي]

البنت طالعه لابوها .... ربنا يحفظها :d
رامي ياودفريقنا
مشكور ياحبيب دعواتك لها

[عمرسنهوري]

امير
اولا لازم تحصن البت يوميا بالمعوذتين واية الكرسي
تانيا خوفا من العين ما تحكي الموضوع دا لي زول
يظهر انها نابغه في زمن ادمن الناس فيه الغباء
دير بالك عليها
ربنا يحفظها

[حافظ شعبان]

ماشاء الله تبارك الله
ماشاء الله تبارك الله
ماشاء الله تبارك الله
اولا قبل كل شى
اثنى كلام اخونا عمر سنهورى
امير
اولا لازم تحصن البت يوميا بالمعوذتين واية الكرسي
خوفا من العين
ربنا يحفظها

ثانيا
اخى امير
حمدا لله على هذه النعمه
لقد ذكرت لى انها تدرس فى المدارس السعوديه
هنالك مراكز تهتم بحالات امثال ابنتكم حفظها الله من كل مكروه
واذكر لك بالرياض هنالك مركز تحت رعاية الامير الوليد بن طلال بن عبدالعزيز للموهبين
يتكفل بتنمية مثل هذه المقدرات ومخصصه لهم مدارس خاصه وتجلب الموهوبين من جميع انحاء العالم لتنمية مقدراتهم
انا ارى انها بحاجه لتنمية هذه المقدرات حتى لا تضيع هذه النعمه التى انعمها لها الله
ويوجد اكثر من مركز لتنميه الموهوبين بالسعوديه

واليك هذا الرابط

http://www.memar.net/vb/showpost.php?p=16828&postcount=1

دعواتى لك اخى امير
اسأل الله رب العرشى العظيم ان يحفظها من العين
وان ييسر امرها ويحقق امانيك فيها

[سودانية وافتخر]

ماشاء الله تبارك الرحمن ربنا يحفظا ليك يارب

[امير عبدالباقي]

امير
اولا لازم تحصن البت يوميا بالمعوذتين واية الكرسي
تانيا خوفا من العين ما تحكي الموضوع دا لي زول
يظهر انها نابغه في زمن ادمن الناس فيه الغباء
دير بالك عليها
ربنا يحفظها


تشكر ياعمر وربنا يحفظ ليك كل عزيز لديك ودعواتك ياملك

[امير عبدالباقي]

ماشاء الله تبارك الله
ماشاء الله تبارك الله
ماشاء الله تبارك الله
اولا قبل كل شى
اثنى كلام اخونا عمر سنهورى
امير
اولا لازم تحصن البت يوميا بالمعوذتين واية الكرسي
خوفا من العين
ربنا يحفظها

ثانيا
اخى امير
حمدا لله على هذه النعمه
لقد ذكرت لى انها تدرس فى المدارس السعوديه
هنالك مراكز تهتم بحالات امثال ابنتكم حفظها الله من كل مكروه
واذكر لك بالرياض هنالك مركز تحت رعاية الامير الوليد بن طلال بن عبدالعزيز للموهبين
يتكفل بتنمية مثل هذه المقدرات ومخصصه لهم مدارس خاصه وتجلب الموهوبين من جميع انحاء العالم لتنمية مقدراتهم
انا ارى انها بحاجه لتنمية هذه المقدرات حتى لا تضيع هذه النعمه التى انعمها لها الله
ويوجد اكثر من مركز لتنميه الموهوبين بالسعوديه

واليك هذا الرابط

http://www.memar.net/vb/showpost.php?p=16828&postcount=1

دعواتى لك اخى امير
اسأل الله رب العرشى العظيم ان يحفظها من العين
وان ييسر امرها ويحقق امانيك فيها


شكر عميق ياحافظ .. ربي يحفظك وكل عزيز عليك

هي رئيسة جمعية الموهوبات في مدرستها وأسال

الله أن يوفقني لما فيه خير لها

[امير عبدالباقي]

ماشاء الله تبارك الرحمن ربنا يحفظا ليك يارب


ويحفظ ليك كل غالي عليك .. دعواتك لها

[حاتم مرزوق]

الحبيب امير

قول ما شاء الله وتبارك الله

و ان كنت لا أؤيد نشر هذه القصة علي الملأ ... أأسف هذه رؤيتي الخاصة ارجو قبولها .

ذكرت ان ابنتك ريان تدرس بالمدارس السعودية و المعلوم ان الجرعة المقدمة في منهج اللغة الأنجليزية لا تمكن التلاميذ من بلوغ هذه المرحلة ! سؤالي هل من مصادر اخري اعتمدت عليها ريان لبلوغ هذه المرحلة ام ان التمكن جاء فجأة و بامر من عندالله ارجو التوضيح من اجل المصلحة العامة والتثبت قبل ان تروي هذه القصة بشكل مختلف.

[كندشة]

ماشاء الله تبارك الله و ربنا يحفظها لك يا رب

اليك هذه المعلومات منقولة للفائدة

مَن هم الأطفال المتفوقون؟
يعد الأطفال الذين يمتلكون مستوىً عالياً من الذكاء والاتجاهات والمواهب الخاصة متفوقين. فقد عرّف هاففهرست الطفل الموهوب أو المتفوق بأنه الطفل الذي يظهر باستمرار أداءً متميزاً في أي نشاط أو مجال مفيد.

لقد ذكر التاريخ أن الاهتمام بتوجيه الأطفال المتفوقين وتربيتهم قد وجد في الفترتين اليونانية والرومانية القديمة. ولكن التحسن في هذا المجال لم يكن جاداً حتى النصف الثاني من القرن التاسع عشر. فبعد نشر غالتون لكتاب العبقرية بالوراثة عام 1869 ولومبروزو للإنسان العبقري عام 1891 جاءت دراسات الأطفال المتفوقين إلى المقدمة في الاهتمام. فسابقاً كان يظن أن العبقرية والجنون مرتبطان بشكل وثيق معاً. وفي عام 1905 أحدث بينه تطوراً خارقاً جداً بخلق اختبارات الذكاء وفي عام 1925 قدم ترمان دراسته الطولانية الشهيرة للعباقرة. وبعدئذ أصبح التركيز على المتفوقين أكثر بروزاً حيث نجد أنه بعد عام 1950 حدث تحديد للاهتمام في هذا المجال وبخاصة بعد خطاب غيلفورد في أمريكا ومطالبته بالكشف عن المتفوقين والمبدعين وتربيتهم.

خصائص المتفوقين:
ليس هناك شك في أن الطفل المتفوق عقلياً يظهر موهبة من خلال أدائه المتميز في أي نشاط يستحق اهتمامه. ويتم تحديد هؤلاء الأطفال في المدرسة من قبل معلميهم الذين يكونون قادرين على ذلك بملاحظة أدائهم ومراقبته.

[كندشة]

فلعقدين من الزمن تم مسح مجموعات من الأطفال ودراستهم بشكل شامل وكامل، وقد تم اكتشاف الصفات التالية في هذه الأبحاث:
1 ـ الصفات الجسمية:
تكشف الدراسات المختلفة للأطفال المتفوقين أنهم يمتلكون نمواً جسمياً فوق المتوسط فهؤلاء الأطفال أكثر طولاً، وأثقل وزناً، وأفضل بناءً ونمواً من غيرهم من الأطفال. أما صحتهم العامة فتكون فوق المتوسط وتستمر كذلك حتى الرشد. وأما نسبة وفيات الأطفال والجنون فقد وجد أنها منخفضة عند هؤلاء الأطفال المتفوقين، وأنهم يمتلكون أيضاً تناسقاً وضبطاً جيدين للعضلات. ففي دراسة بالدوين التي أخذ خلالها ماييس 594 طفلاً من مجموعة ترمان للمتفوقين (والتي كان حاصل ذكائها بين 130 و 189) بدا أولئك الأطفال متفوقين على المجموعة التي تمت مقارنتهم بها. وفي عام 1925 حصل ترمان على التفصيلات التالية عن الأطفال المتفوقين:
ـ يمتلك الأطفال المتفوقون وزناً أكبر من غيرهم عند الولادة.
ـ إنهم ينظفون بشكل مبكر أكثر من غيرهم (يتعلمون ضبط الإخراج والإطراح).
ـ إنهم حذرون.
ـ إنهم أفضل من المتوسط من الناحية الغذائية.
ـ إنهم أطول وأثقل وأقوى في قبضة أيديهم وأكتافهم، ومتفوقون في قدراتهم الحركية وأقل إصابة بعيوب السمع، والتنفس الفمي وأقل إصابة بالتأتأة...

[كندشة]

ـ نمو الصفات العقلية:
تكشف الدراسات العلمية أن الأطفال المتفوقين يحققون نمواً أفضل من بقية الأطفال في جميع المجالات. فتعلمهم للكلام والمشي والقراءة يكون مبكراً بشكل متميز، وإنهم موهوبون بعدد من الخصائص في شخصيتهم وذكائهم. فلقد بينت دراسات الحالة للأطفال المتفوقين عقلياً أنهم يمتلكون معايير ومعدلات تحصيل أرفع من الأطفال العاديين، وأن استجاباتهم تكون أسرع، وأن تقدمهم يكون أوضح من الأطفال العاديين أيضاً، وأن نشاطاتهم في الصفوف واسعة ومتنوعة وأن اهتماماتهم أكثر تنوعاً أيضاً من بقية الأطفال.
لقد ذكر كيرك أن الأطفال المتفوقين عقلياً يكونون أكثر اهتماماً بالموضوعات المجردة كالأدب والحوار... الخ وأقل اهتماماً بالموضوعات الإجرائية مثل التدريب اليدوي. كما وجد أنهم ليسوا اجتماعيين إلى حد ما. وتكشف الأبحاث أن معظم الأطفال المتفوقين يقعون في الربيع الأدنى في المساحة الاجتماعية للاهتمام باللعب إذا تمت مقارنتهم بالأطفال العاديين. وقد أثبت كيرك أيضاً أن الأطفال المتفوقين يصنفون فوق المتوسط في اختبارات النضج الاجتماعي والطباع. وقد وجد أن معظم الأطفال المتفوقين مدركين لمواهبهم والاستفادة منها. كما أن عملياتهم العقلية غنية جداً، فهم يكوّنون أفكاراً إبداعية بسهولة، وهم قادرون على اكتشاف الفجوات والثغور في المشكلات وعلى ملئها بالعناصر المفقودة بشكل ذكي

[كندشة]

ـ الخصائص الشخصية للأطفال المتفوقين:
تبين البحوث أن هناك علاقات إيجابية وحميمة بين التفوق والشخصية. فبدون شك يعد الأطفال الموهوبون مرغوبين ومعروفين وطموحين ومحبوبين ومجدين أكثر من غيرهم، وعادة ما يمتلكون رغبة قوية في الاكتشاف والابتكار، وهم قادرون على مقاومة الإحباط بشكل أفضل من أي شخص آخر.
وجد بعض علماء النفس أن الأطفال المتفوقين اندفاعيون ومعتدون بأنفسهم ومهتمون جداً بالتعابير الجمالية والتفكير الانعكاسي، ويمتلكون درجة كبيرة من الدافعية. وعادة إنهم حساسون، وغنيون بالأفكار المساعدة، ومرنون ومتحمسون. وتخبرنا الدراسات العديدة لهم بأن ذلك التفوق والسلوك الإبداعي لديهم يُنظر له على أنه استمرارية أو بديل للعب في الطفولة. فالأفكار الإبداعية مشتقة مندقة التخيل والأفكار المرتبطة بأحلام اليقظة والألعاب التي تهمل بحرية في مرحلة الطفولة، إذ إن الأطفال المتفوقين يقبلون الأفكار الناشئة والجديدة والمشرقة بحرية في حين يكظمها الناس العاديون.

[كندشة]

الخلفية الأسرية والخصائص الاجتماعية:
عموماً ينحدر الأطفال الأذكياء من آباء ينتمون للطبقة المهنية والمتعلمة، كما أنهم ينتمون للمجموعة المهنية العليا (كبار الموظفين) وأن بيئتهم البيتية تزودهم بالأجواء المتميزة والمناخ المشجع. وهم مطيعون واجتماعيون. وتكشف الدراسات أن هؤلاء الأطفال شعبيون جداً ويبحث رفاقهم ومَن هم أكبر منهم سناً عنهم. وبالإضافة لجميع الصفات السابقة فإن لديهم إحساساً جيداً بالدعابة أو حساً انتقادياً ساخراً. ويعتقد بعض المجربين والذين أجروا دراسات تجريبية أن هؤلاء الأطفال خجلون ومحبون للانفراد والوحدة، حيث يحجبون أنفسهم عن الجماعة أو منها وقليل منهم يهتمون بالجنس الآخر.
إضافةً لما ذكر أعلاه إن هؤلاء الأطفال أكثر نضجاً ممن هم في مثل سنهم من الناحية الاجتماعية والانفعالية، وإنهم يفضلون بشكل دائم الألعاب التي تتطلب محاكمة عقلية وإطلاقاً للأحكام. ويلعب هؤلاء الأطفال ألعاباً يفضلها غيرهم من الأطفال الأكبر سناً منهم، مع أنهم شعبيون ومتمركزون حول أنفسهم.

[كندشة]

التعلم والتربية:
يتعلم هؤلاء الأطفال الكلام والمشيء بشكل أكبر من أقرانهم وتكون مفرداتهم اللغوية جيدة جداً، وهم يمتلكون مفردات غزيرة وواسعة يستعملونها لتسريع النمو اللغوي. كما أنهم يمتلكون ذاكرة قوية واحتفاظية. وهم متفوقون في تحصيلهم، في الموضوعات المدرسية، وإن عدم الثبات والاستقرار نادراً ما تتم ملاحظته في تحصيلهم لأنهم يعملون بجدية وقوة وبشكل يتمركزون كلياً على العمل. إن حوالي 50% من الأطفال المتفوقين يتعلمون القراءة قبل دخول المدرسة، وبعد دخول المدرسة يطورون اهتماماً ذكياً بالموضوعات المدرسية المجردة ويقيمون عادة على أنهم فوق مستوى صفوفهم العادية.

[كندشة]

المقال كاملاً في هذا الرابط

http://www.balagh.com/najah/0c1d7dvd.htm


أتمنى أن تهتم بها كل الاهتمام المناسب و الصحيح

و ذلك بالبحث و القراءة و متابعة تصرفاتها و ميولها

و إن شاء الله سوف يكون مستقبل متميزتحت تحت كده
انا خطبتها من هسي :):):)

هووووي أوعى يجي زول يتسلبط خصوصاً العزابة الحايمين هنا ديل :p:p:p

تاني حأقول ليك أبو النسب يا أمير هي أقصد (عم أمير) ههههه :D:D:D
عشرة سنوات كده الواحد يكون كون نفسو :p:):p:)

[الملكة اسماء ( ام محمد )]

عذرا للتاخير اخي الفاضل

في البداية ....... ماشاء الله تبارك الرحمن في علاه

اخي الكريم الموهبة المتعلقة بالحفظ وذكاء الاطفال وسرعة البديهة دائما تحتاج لدعم حتى لاتضيع
وابنتك باين عليها عندها سرعة البديهة والحفظ
المتوقع حاليا ما انك تنقلها لمدرسة خاصة ابدا لان دا ممكن يؤثر سلبا احيانا كثيرة وبالذات لو كانت في مرحلة لم تكتمل بعد يعني لو نقلتها ولسه ماخلصت الاساس فدي مشكلة نفسية في حد ذاتها بالذات لوكانت كونت صداقات حلوة مع زميلاتها ففي الحالة دي ممكن تصاب بحالة اكتئاب تؤثر في مستواها التعليمي
اما لو النقل ح يتم من مرحلة لمرحلة فحاول تتاكد اولا من الفرق الممكن يشكله النظام التعليمي في المدرستين فغالبا التدريس في المدارس الحكومية مختلف كليا عن المدارس الخاصة واذا اكتشفت ان الدعم غالبا بذات المستوى فما تنقلها لان الاختلاف مرات بكون في اشياء ثانوية

وياريت طبعا تشجعوها تحضر برامج ثقافية بالغة الانجليزية اكتر من المسلسلات والافلام الممكن تكون محاورها ما بتدعم التطور الذهني والعلمي
وفي برامج في الانترنت بتعمل على تنمية الذكاء ودعم اللغة الانجليزية ممكن تعلموها ليها واكيد تحت رقابة شحصية منك ووالدتها لضمان نوعية البرنامج المقدم التي تتمثل في تدريبات ذهنية بنظام العاب ورسومات وحوارات بطريقة محببة للاطفال

واتمنى ما يتركز دعمكم للغة الانجليزية فقط وتهملوا باقي الجوانب التي تحتاج لانتباه كبير احيانا

واتمنى لها التوفيق والنجاح العلمي والعملي
ولك ودي واحترامي

[الملكة اسماء ( ام محمد )]

تحت تحت كده
انا خطبتها من هسي :):):)
:eek::eek:
:o

هووووي أوعى يجي زول يتسلبط خصوصاً العزابة الحايمين هنا ديل :p:p:p

تاني حأقول ليك أبو النسب يا أمير هي أقصد (عم أمير) ههههه :D:D:D
عشرة سنوات كده الواحد يكون كون نفسو :p:):p:)


:D:D:D
:rolleyes::rolleyes:
:o

اوعا تسمع كلام الزول دا
الود دا خاطب بنات الاعضاء ديل كلهم :rolleyes::D
واعتقد انه اعتمد ان الكلام الشاله السيل مابوصلك :D

[كندشة]

:D:D:D
:rolleyes::rolleyes:
:o

اوعا تسمع كلام الزول دا
الود دا خاطب بنات الاعضاء ديل كلهم :rolleyes::D
واعتقد انه اعتمد ان الكلام الشاله السيل مابوصلك :D

قبيييل قلنا ان كيدكن عظيم
و خلينا ليكم رابطتكم تسرحوا و تمرحوا
بمبدأ ابعد عن الشر و ما تغنيلو

لكن مادام جابت ليها فتن و قوالات بيني وبين حماي :cool::cool:
فأذني بحرب شعواء:mad::mad:
عليك الله شعواء دي كيف ؟ ما مرعبة عديل كده:D:D
ولا شنو يا عمو أمير:o:o

[الملكة اسماء ( ام محمد )]

قبيييل قلنا ان كيدكن عظيم
و خلينا ليكم رابطتكم تسرحوا و تمرحوا
بمبدأ ابعد عن الشر و ما تغنيلو

لكن مادام جابت ليها فتن و قوالات بيني وبين حماي :cool::cool:
فأذني بحرب شعواء:mad::mad:
عليك الله شعواء دي كيف ؟ ما مرعبة عديل كده:D:D
ولا شنو يا عمو أمير:o:o

شعواء شعواء
لك ما اردت يارجل:mad::mad:

وقد اعذر من انذر :mad::mad::mad:

استنى لي لمن اجيبها لحماك دا بالثااااااابتة :cool::cool:

[كندشة]

شعواء شعواء
لك ما اردت يارجل:mad::mad:

وقد اعذر من انذر :mad::mad::mad:

استنى لي لمن اجيبها لحماك دا بالثااااااابتة :cool::cool:



طالما قلتي حماك معناها الأمر قد حسم
لا ثابتة و لا متحركة بعد دا بتنفع
:p:p:p:p

[محمد حسين (المميز)]

مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه مـاشــاءاللـه تبــارك اللـه

ربنا يحفظها ليك

ويجعلها في يوم من الأيام

فخر لنا وللسودان

وياريت تبدأ تنمي باقي المهارات الكامنه بداخلها

فبالتأكيـد هناك المزيــد

[moh_alnour]

ماشاء الله تبارك الله
ربنا يحفظا من كل مكروه ومن شر حاسد إذا حسد
طالما أن البنت لديها أهتمام و ميول للغة الإنجليزية فحاول أن تُنمي فيها هذه الميزة
و ساعدها بالمعينات ( كتب ، سي دي ، برامج تلفزيونية و غيرها )
و إن شاء الله نسمع بيها من المتفوقات دائما ً بمشيئة الله

[أبوريلان]

أمير الحسن
ماشاء الله تبارك الله
عيني باردة
ربنا يحرسها من عيون الناس
ومن عيون والديها أولاً
ود الفار حفار.

[امير عبدالباقي]

الحبيب امير

قول ما شاء الله وتبارك الله

و ان كنت لا أؤيد نشر هذه القصة علي الملأ ... أأسف هذه رؤيتي الخاصة ارجو قبولها .

ذكرت ان ابنتك ريان تدرس بالمدارس السعودية و المعلوم ان الجرعة المقدمة في منهج اللغة الأنجليزية لا تمكن التلاميذ من بلوغ هذه المرحلة ! سؤالي هل من مصادر اخري اعتمدت عليها ريان لبلوغ هذه المرحلة ام ان التمكن جاء فجأة و بامر من عندالله ارجو التوضيح من اجل المصلحة العامة والتثبت قبل ان تروي هذه القصة بشكل مختلف.

الاخ حاتم مرزوق
لك التحية فعلا المدارس السعودية وخاصة في المرحلة الابتدائية منهج اللغة الانجليزية ليست بالمنهج الكامل تعليم حروف وبعض الجمل البسيطة
ولكن ابنتي ريان لقد وهبها الله سرعة البديهة وقوه الحفظ لقد لحظت والدتها بان ريان تحضر من المدرسة حافظة الاناشيد والسور القرانية التي درسوهم لها اي بتحفظ بعد ترديد مدرستها للنشيد او السوره
اما لتعليمها الانجليزي اعتقد هبة من الله وهي تتابع التلفزيون فقط

[امير عبدالباقي]

ماشاء الله تبارك الله و ربنا يحفظها لك يا رب

اليك هذه المعلومات منقولة للفائدة

مَن هم الأطفال المتفوقون؟
يعد الأطفال الذين يمتلكون مستوىً عالياً من الذكاء والاتجاهات والمواهب الخاصة متفوقين. فقد عرّف هاففهرست الطفل الموهوب أو المتفوق بأنه الطفل الذي يظهر باستمرار أداءً متميزاً في أي نشاط أو مجال مفيد.

لقد ذكر التاريخ أن الاهتمام بتوجيه الأطفال المتفوقين وتربيتهم قد وجد في الفترتين اليونانية والرومانية القديمة. ولكن التحسن في هذا المجال لم يكن جاداً حتى النصف الثاني من القرن التاسع عشر. فبعد نشر غالتون لكتاب العبقرية بالوراثة عام 1869 ولومبروزو للإنسان العبقري عام 1891 جاءت دراسات الأطفال المتفوقين إلى المقدمة في الاهتمام. فسابقاً كان يظن أن العبقرية والجنون مرتبطان بشكل وثيق معاً. وفي عام 1905 أحدث بينه تطوراً خارقاً جداً بخلق اختبارات الذكاء وفي عام 1925 قدم ترمان دراسته الطولانية الشهيرة للعباقرة. وبعدئذ أصبح التركيز على المتفوقين أكثر بروزاً حيث نجد أنه بعد عام 1950 حدث تحديد للاهتمام في هذا المجال وبخاصة بعد خطاب غيلفورد في أمريكا ومطالبته بالكشف عن المتفوقين والمبدعين وتربيتهم.

خصائص المتفوقين:
ليس هناك شك في أن الطفل المتفوق عقلياً يظهر موهبة من خلال أدائه المتميز في أي نشاط يستحق اهتمامه. ويتم تحديد هؤلاء الأطفال في المدرسة من قبل معلميهم الذين يكونون قادرين على ذلك بملاحظة أدائهم ومراقبته.
كندشة
مشكور للمعلومة
فعلا هي جذبت انتباه معلماتها وضموها لجمعية الموهوبين وهي ممتازة في فن الرسم ايضا

[حاتم مرزوق]

الاخ حاتم مرزوق
لك التحية فعلا المدارس السعودية وخاصة في المرحلة الابتدائية منهج اللغة الانجليزية ليست بالمنهج الكامل تعليم حروف وبعض الجمل البسيطة
ولكن ابنتي ريان لقد وهبها الله سرعة البديهة وقوه الحفظ لقد لحظت والدتها بان ريان تحضر من المدرسة حافظة الاناشيد والسور القرانية التي درسوهم لها اي بتحفظ بعد ترديد مدرستها للنشيد او السوره
اما لتعليمها الانجليزي اعتقد هبة من الله وهي تتابع التلفزيون فقط

اللهم احرسها بعينك التي لا تنام وغر بها اعين والديها.

اللهم آمين

[كندشة]

كندشة
مشكور للمعلومة
فعلا هي جذبت انتباه معلماتها وضموها لجمعية الموهوبين وهي ممتازة في فن الرسم ايضا

ربنا يحفظها ليك يارب

وبالنسبة لكلام الخطوبة دا فهو
مجرد مزاح أرجو أن لا أكون قد تجاوزت المباح من حدود المزاح

ولك العتبى حتى ترضى