اكيد في سر
السر
هو
وجودكم
عرض للطباعة
كلام في السر بعيد عن الامور السياسية نجلس سوياً نبكي التعليم في بلادي ونناجي الاطلال
البداية كلام وزير التربية والتعليم
(وتطرق الوزير إلى قضية ظلت تأكل منذ أعوام في النظام التعليمي، ولا احد من أصحاب القرار يقول لا، ألا وهي: قضية تسرب الطلاب من المساق العلمي في المدارس، قال الوزير هنا «إن إحدى القضايا التي تؤرق وزارته هي تقلص طلاب الأرياف الذين يدرسون المواد العلمية»، وما يؤرق الوزير، أيضا، أن التعليم الثانوي في الأرياف أصبح مشكلة»، يجزم الوزير بأنه «سيأتي يوم قريب لا نجد فيه طلابا في الأرياف يدرسون المواد العلمية». عجبي
الاعتراف بالذنب فضيلة من المسؤل عن تدهور التعليم في بلدي يعتصرنني الالم وانا جالس اتابع المؤتمر الصحفي للاعلان نتيجة الشهاده السودانية هل التعليم في الخرطوم وكفي
الموضوع كبير وسوف اتناوله بقلم معلم تابع تدهور التعليم واحاول وضع اليد علي الجرح ونتمني ان نجد اذن تسمع وعقل يعي لنا عوده حتي تزول عني الدهشة التي انتابتني
مشرفنا ود الطاهر
اقول ليك كلام ماسر
التعليم بقى بالقروش
اعرف شخص يدرس ابنه بروضه خاصه
يدفع في العام قرابة ما دفعته في اربعه سنين في الجامعه
كرسوم تسجيل ورسوم دراسيه
كلام في السر اقول ..................................
أدبــــاء.. وكتاب.. أودعوا الســـجن وعاشــوا في المهانة مع هذا لم يستسلموا ولم تنكسر أقلامهم لأنهم تأكدوا أن التاريخ هو من سيدفع ثمن أوراقهم وبــدأ عندهم... عهـــد الكتابة على الجدران شأنهم كالأســـد الذي يجول في الميدان المقفل !!!!!!!!!
هنالك الكثير من الذين سخروا جم أحبارهم ليس لنشر ما يعتقدوه من أفكارهم بل كان همهم الوحيد هو ترسيخ أسمائهم علىصفحات التاريخ !!
كثير من الأبطـــال يغـــامر بحيــاته من أجـــل نجــاح مهمته .. وتخلــــيد اسمه في صفحات التاريخ فهو..مات قبل أن يسمع كلمــة بطـــل!!!!!! وهناك رساميــن عاشوا متسؤليـــن .. وعنـــدما رحلوا عن الدنيا .. أنجـــذب الناس لرسوماتهم وبيعت لوحاتهم بملايين الجنيهات حالهم كســاعي البريــد يوزع على الناس الرســـائل .. وصندوقه فارغ وهنالك من يعيش في الحرية لكنه تنكس أقلامه في كل المواقف الحقيقة هؤلاء ..ليس لهم وجـــود ..!! لأنهم كالجيف الصامتة في الصحــــراء .!!!!!!!!!! ومن هنا يجب أن نكتب لندافع عن كلمة حق أو أن نوصل كلمة حق وتقديم فائدة في كل مكان وبعد ذلك لأيهم ان كانت النتيجة صفر أو 4 أصفار مما كتبنا بسبب دافع داخلي لنشر الخير ونشر العلم المفيد لن يثنيه "صفر" اما من كان همه وجوده هوفقط .. فهذا مصيره النسيان بدون شك وهنالك من يمسك القلم بكل جبروت ..يخوض به الحياة بطولها وعرضها ..ويصنع به المستحيل ..ويجسم به أعظم التصاوير وهو لا يبحث بالرغم من كل ذلك الا أن يشار له بالبنان ويقال هذا كاتب ؟؟؟؟؟؟؟ .. ولكن يبقى ذلك القلم الذي يخرج بعفوية ..وبدون أي تنمق وتزيف اوتملق هو القلم المؤثر ..المحرر للفكر من قيود الخوف ...الصانع للفكر المستنير المعبر الصادق وعليه لا نحزن من أجل أن ننجح ... لابــدأن نعتاد طعم الفشل فالإنسان الناجح عندما يتذوق مرارة الفشل يكون لديه رغبة وإصرار في تحقيق النجــاح بل ان الفشــل يكون دافعــا لـه على الاستمــرار في المحاولــة يرسم على الواح الخيال .. طيف النجاح ..حتى ليصاب بالجمود والدهشة.......
واختم حديثي
بقول العم التوم نمر
الدنيا مدرسه** وأستاذها الظروف
وفصولها المجتمع **وقلمها الأمل
وحبرها الدموع ** وكتابها حياة الإنسان
كذا فليجلُّ الخطبُ وليفدح الأمر *** فليس لعين لم يفض ماؤها عذر
في كل مدرسة وفي كل سنه وفي كل فصل يكاد هذا الحوار يتردد بمعناه بيني وبين التلاميذ.......
اخرجوا كتاب المطالعة !!!!وهذا ما تقوله أنفسهم لكن في صمت
أوه!!!!!!!!!! لقد قرأناه ثم قرأناه حتي مللنا ألا يوجد كتاب غيره
وارد في سري هذا الكتاب المقرر وسنقرأه مره أخري !!!!!!!!علي نمط آخر فيفتحونه متثاقلين ويقرأون متكاسلين وكلما تكررت : وكيف كان ذلك ؟ زعموا ..جرت علي شفاهم بسمة خبيثة !!!!!!!
اليوم يوم القواعد! ولسان حالهم يقول:-
صداع الرأس وغثيان النفس وكظًةُ الحافظة بما لا خير فيه ولاعودة منه !!!!!!!!!!
هل في العالم لسان صحيح من غير نحو وكتابة فنية من غير قواعد ؟!!!!
للغات الاخري نحو بسيط معقول وليس فيه مافي نحو اللغة العربية من وجوه وشروط وأوزان وأبواب وإعراب ,إعلال و إبدال مما يجعله اقرب الي الرياضيات من الأدب!!!!!!! !
ولسان حالي يقول :_
ستعلمون أن هذا النحو أيسر مما تظنون!!!!! ثم أسير في الدرس وهم مستسلمون كأنما يسمعون شرأ لابد منه........
***
درس اليوم قطعة من المحفوظات !!!!!!!
لنستعد أولا للتحريري فإذا جزناه استعددنا للشفهي !!!!!
ليس الغرض من المحفوظات أن تكون مادة للامتحان الشفهي وإنما الغرض منها تجويد الإلقاء وتربية الملكة والوقوف علي معاني المفردات وخواص التراكيب
اكتبوا في هذا الموضوع
الله !! موضوع جميل واسع
إذن لماذا لم تبدأوا الكتابة؟
نتظر أن تتكلم لنا فيه فتملي علينا مقدمته وتنهج طريقه وتبين غرضه وتقسم أجزاءه!
وماذا يبقي لكم أنتم إذن ؟
حسبنا إن نكتب مانسمع بعد إن نمطه بالمترادفات والمبالغات ونحشوه بالأحاديث والآيات!!!!!!
ولكني افهم هذا وانتم صغار ناشئون فما عذركم اليوم وانتم شباب لكم فكر ورأي وعندكم علم ومحصول ؟!!!
هكذا عودنا معلمونا !!
تعودوا من غير هذا ففكروا بعقولكم وعبروا بألفاظكم فالذهن يقوي بالمعالجة ويخصب بالمران.فيحاولون أن يكتبوا ولكنهم يقضون الساعة في عصر الذهن وصك الجبين وشد الشعر وعض القلم حتي يدق الجرس وما كتبوا غير سطر او سطرين .
من هذا الحوار المتجدد فهمت شكاة التلاميذ وعلمت أسباب انصرافهم عن اللغة واستصعابهم لها واستخفافهم بها وزهادتهم في أدبها ومن أهم الأسباب.
1/الاقتصار علي كتاب واحد للمطالعة2/جفاف القواعد وعقمها بفصلها عن الأدب3/ سوء تعليم اللغة ورداءة الكتب 4/جهل التلميذ بالغرض مما يدرس5/ندرة الكتب التي تحبب القراءة الي التلاميذ 6/ قرب الغاية الصغري للنجاح في الامتحان
وقال القائل شكونا إليكم مجانيننا وشكوتم ألينا مجانينكم فكانا كهم وكانوا كنا ..
اخي أبقرجة
ياكل الجمال انت
بعض الرحيق نحن
والبرتقالة انت ..
ياانيق الحرف
لك التحية ولمقامك السامي
وقد شرفتنا بقصر ملوكي نحن قاطنوه ..
بتوقيع ممهور بدم القلب
سلمت أخي ..
وسلم قلب يحمل كل هذه الاريحية..
ودمت بخير..
وماتغيب كتير نحنا منتظرين منك الكتير
فمن عطائكم يقوى عطاؤنا
وسرك في بير
عزيزى ود الطاهر
رفعت الاقلام وجفت الصف
إتصل بى ابو حمزه والفرحه واضحه فى صوته
تخيلت بان اخى ابو حمزه رزق بولد
فاجمل مافى دنيانا هذه ان نخبر بقدوم مولود
سألته اولاً عن صحته
قال لى بنبره إستعجال كويس كويس !
فففى موضوع جد ممهم !
يالها من تهتئه احببتها منذ اول مخاطبه تلفونيه معه
قلت فى نفسى ابو حمزه اخذ إجازه !
وهو الآن بجهز للسفر
وهذه فرحة بل الشوق
فرحه تجعل السقيم يصح
لابد ان يكون الخبر عظيم
لكن اعظم من خبر مولود او عوده للاهل او حتى ترقيه عمل :
خواض خواض ود الطاهر قال ححيثبت كلام فى السر !
عاوزك تخش االان لمباركة الامر "
حقيقه إندهشت ! إنعقد لسانى
معقول فى حب وتفانى زى كده
لا لا لم ارى فى حياتى شى مثل ذلك !
كل هذا الحب والطيبه
لا يا ابو حمزه انت ملاك بل تخطيت الامر
فى هذه اللحظه ترآءت امامى الزونيه
كيف هى والامر . كيف هى وبوستها اصبح مثبت ؟
مبروك يا ابوحمزه . هذا ماقلته له
كم تمنيت ان اكون فى مكتبى حينها
قلت له اخوك خارج الخدمه الآن
قم انت بذلك نيابه عن الزونيه واخيك
قال لى لللكن !
يا اخى قم انت بذلك :
ود الطاهر
رفعت الاقلام وجفت الصحف
الرائع ود الطاهر
وانا أمسك من نهاية خيط مقالك لأبدأ حديثي من آخر ما انتهيت أنت به وأقول لك عفى الله عن أناس داسو كرامة هذه الأمة ولاوجيع ..وإن شكوت فلا مجيب ..والشكية لغير الله وجلال الله مذلة وأي مذلة..
..حديث الوزير وللحقيقة حديث هش المفردة والمعنى لا يتأتى من مسئول ....مهما كانت نوع المسئولية الموكلة إليه ..ناهيك عن انه وزير للتربية والتعليم..
لن أنصب نفسي قاضياً ولامحامياً ولكنني أتحدث عن قرائن أحوال لامستها وعشتها ..في الريف السوداني ..ونحن ندرس اللأبتدائية بمدرسة كمل نومك بالمناقل..اثناء فترة الإجازة الصيفية..لمدارس مدني..
بهذة المدرسة كانت البيئة للعطاء للطالب والأستاذ مؤهلة تماماً ..من حيث فصول الدرس ..والكتب ذات المعلومة المفيدة ..والتي لن يحتاج بعدها الطالب لدرس خصوصي اللهم إلا درس العصر ( بدون قرش ولاتعريفة)..
..كان هناك معمل للعلوم كامل متكامل تفتقر إليه أعتى كليات العلوم الآن...
وأساتذة الأحياء والفيزياء والكيمياء..هم أهل لكلمة معلم..
معلومة ومظهراً ..وشخصية تجبرك على أن تحترم كل جلالها ..
الدولة هيأت للأستاذ في هذه البقاع من الأرض..مسكناً ..أقامو علاقات حميمة مع أهل تلك القرى ..وهم يقدمون الأستاذ والناظر ..فوق كل شي تقديرا وإجلالاً..
تخرج من مثل هذه المدارس رجالاً حركو كل مؤسسات الدولة ازماناً..
وهم الآن يعتلون مناصب ..ذات قيمة سياسية وغير سياسية ..أتو بشهادات الدكتوراه ومنهم كثيرون من بلغوا الأستاذية
من هذه المدارس سيدي الوزير أتى هؤلاء..
ولله درك يابلد..
وسر الريف في بير سيدي الوزير
ألف مبروك التثبيت:)