أحبتي هأنا أبعثر عليكم أوراقي مجددا ولكن في هذه المرة مست فترة في حياتي وهأنا ادعوكم مشاركتي الرأي فإذا كنت مصيباً فهذا من عند الله وان كنت مخطئاً فهذا تقصير مني فأعذروني....................
<Oكذا فليجلُّ الخطبُ وليفدح الأمر *** فليس لعين لم يفض ماؤها عذر <Oفي كل مدرسة وفي كل سنه وفي كل فصل يكاد هذا الحوار يتردد بمعناه بيني وبين التلاميذ.......
اخرجوا كتاب المطالعة !!!!وهذا ما تقوله أنفسهم لكن في صمت <O
أوه!!!!!!!!!! لقد قرأناه ثم قرأناه حتي مللنا ألا يوجد كتاب غيره
وارد في سري هذا الكتاب المقرر وسنقرأه مره أخري !!!!!!!!علي نمط آخر فيفتحونه متثاقلين ويقرأون متكاسلين وكلما تكررت : وكيف كان ذلك ؟ زعموا ..جرت علي شفاهم بسمة خبيثة !!!!!!!
<O
اليوم يوم القواعد! ولسان حالهم يقول:-
صداع الرأس وغثيان النفس وكظًةُ الحافظة بما لا خير فيه ولاعودة منه !!!!!!!!!!
هل في العالم لسان صحيح من غير نحو وكتابة فنية من غير قواعد ؟!!!!
للغات الاخري نحو بسيط معقول وليس فيه مافي نحو اللغة العربية من وجوه وشروط وأوزان وأبواب وإعراب ,إعلال و إبدال مما يجعله اقرب الي الرياضيات من الأدب!!!!!!! !
ولسان حالي يقول :_
ستعلمون أن هذا النحو أيسر مما تظنون!!!!! ثم أسير في الدرس وهم مستسلمون كأنما يسمعون شرأ لابد منه........***درس اليوم قطعة من المحفوظات !!!!!!!
لنستعد أولا للتحريري فإذا جزناه استعددنا للشفهي !!!!!
ليس الغرض من المحفوظات أن تكون مادة للامتحان الشفهي وإنما الغرض منها تجويد الإلقاء وتربية الملكة والوقوف علي معاني المفردات وخواص التراكيب <O
اكتبوا في هذا الموضوع
الله !! موضوع جميل واسع
إذن لماذا لم تبدأوا الكتابة؟<O
نتظر أن تتكلم لنا فيه فتملي علينا مقدمته وتنهج طريقه وتبين غرضه وتقسم أجزاءه!
وماذا يبقي لكم أنتم إذن ؟
حسبنا إن نكتب مانسمع بعد إن نمطه بالمترادفات والمبالغات ونحشوه بالأحاديث والآيات!!!!!!
ولكني افهم هذا وانتم صغار ناشئون فما عذركم اليوم وانتم شباب لكم فكر ورأي وعندكم علم ومحصول ؟!!!
هكذا عودنا معلمونا !!
تعودوا من غير هذا ففكروا بعقولكم وعبروا بألفاظكم فالذهن يقوي بالمعالجة ويخصب بالمران.فيحاولون أن يكتبوا ولكنهم يقضون الساعة في عصر الذهن وصك الجبين وشد الشعر وعض القلم حتي يدق الجرس وما كتبوا غير سطر او سطرين .
من هذا الحوار المتجدد فهمت شكاة التلاميذ وعلمت أسباب انصرافهم عن اللغة واستصعابهم لها واستخفافهم بها وزهادتهم في أدبها ومن أهم الأسباب.
1/الاقتصار علي كتاب واحد للمطالعة2/جفاف القواعد وعقمها بفصلها عن الأدب3/ سوء تعليم اللغة ورداءة الكتب 4/جهل التلميذ بالغرض مما يدرس5/ندرة الكتب التي تحبب القراءة الي التلاميذ 6/ قرب الغاية الصغري للنجاح في الامتحان <O
وقال القائل شكونا إليكم مجانيننا وشكوتم ألينا مجانينكم فكانا كهم وكانوا كنا ..
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عثمان جلالة
المفضلات